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分院简介正人正己,知行合一

印功夫智能书画院正式走进中小学课堂,书法考题进入中考。越来越多的中小学重视书法教育,但教育手段亟待创新!汉字书写,提笔忘字,国民堪忧!中小学书法教育“课”不容缓!!!印功夫全球首创智能书画教学系统;“智能书法+兴趣国画+数字篆刻+经典国学”教学云平台,传统书画与现代科技的完美融合,首创交互式智能专利技术引入到传统教学。印功夫智能书画宝:独创学校、辅导班、家互通学习,与教师端系统互通共融,大屏大气,柔光护眼,方寸之间体会书画印的精妙。

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想做书法爱好者?自我测一测,是否真的会“执笔”?

想做书法爱好者?自我测一测,是否真的会“执笔”?

学书法,真把式还是假把式?看执笔方法就能初见端倪。在众多有关执笔的文字中,最为普遍的是执笔法中的五字执笔法。


当代有关书法基础的教科书,都认定这种方法是正确的执笔方法。当代书法家沈尹默先生对五字执笔法极为推重,他在《书法论丛·书法论》中说:“书家对于执笔法向来有种种不同的主张,我只承认其中之一种是对的,因为它是合理的,那就是由二王传下来的,经唐朝陆希声所阐明的:擫、押、钩、格、抵五字法。”当然,很多书法大家也有自己不同的看法,但是论最有影响力的说法,五字执笔法当之无愧。而什么是五字执笔法?


,是用手指按的意思,是指用拇指指肚前端在笔管左侧按住笔管。


,通压,是从上而下用力的意思,是指食指第一节在笔管右侧从上而下用力与拇指相对夹住笔管。


,是弯曲,钩住的意思,是指中指弯曲如钩,用第一节指肚前端钩住笔管前面。


,是抗拒的意思,是指无名指用甲肉相连之处从后向前推挡笔管。


,是推,抵抗的意思,是指小指紧靠无名指辅助它向前推挡笔管。


五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五字来概括说明五个手指的作用,它强调五指各司其职,又通力配合,执笔稳健,使笔能上下左右灵活运动。在运用五字执笔法时,注意用手指第一节的中上部分执笔,掌心自然空虚,即可符合“执实掌虚”的执笔要求。


然而,对,我们又要说然而了,除了广受专业人士认可的“五字执笔法”这个形式,现在许多初学者或者学生都在学习的,是更加通俗易懂的“捏钩顶扶”四字执笔法。


,大拇指与食指“捏”住笔杆中部,能自由转动笔管。


,用中指第一个指节的指肚前端从外面往里“钩”住笔管。


,是指无名指用甲肉相连之处从后向前“顶”住笔管。


,小指紧靠无名指,“扶”着无名指向前“顶”住笔管。


除了手指的位置,执笔的位置与执笔的松紧等也是至关重要的一环。比如,我们可以将笔管分为上中下三个部分,执笔靠下,笔的活动范围小,运笔就穏健。执笔靠上,笔的活动范围大,运笔就灵活。


那么执笔时究竟靠近那个部位好呢?这要根据所写字体风格及字的大小来确定。一般的说以字体来区分,写篆书、隶书和楷书,执笔宜略低,低可稳健;写行书或草书,执笔可略高,高可灵动。以书法风格来区分,工稳严谨的风格,执笔宜低,豪放洒脱的风格执笔宜高。以字的大小来区分,写小字执笔宜低,写大字执笔宜高。


所以,现在拿出你的笔,看一看你的执笔方法到底属于哪门哪派?

很多人为什么总是练不好字

很多人为什么总是练不好字

人人都想拥有一笔好字,也曾下过决心,花过大量的时间练习,可是光练习不进步,从小学一年级到高中毕业几乎每天都要写字,大多数人也没能写好,其原因何在呢?


在生活、学习、工作节奏飞快的当今时代,缺少一种快捷,高效、与时俱进的练字方法。


加上汉字书写曾被有关部门长期忽视,造成大多数人丧失信心,其结果是半途而废。


这才是导致如今全民汉字整体书写水平低下的根本原因,与电脑的普级没有关系。




传统练字方法的弊端


一、方向误导 误入歧途


市面上的钢笔字帖。不是描红就是薄纸摹写,或者是凹槽字模的练习,众所周知,这些注重练手的方法收效甚微。其实练字练的不是手,而是通过练习将字帖中的字,在习字者脑海中形成永久的形象记忆。


写字不过就是通过手中的笔,把脑海中的字体形象展现出来而已。例如,让孩子画一个圆,他知道是像皮球,再让孩子画一个方,他也知道像火柴盒一样,孩子都能画出来。假如让孩子画一个凹四边形,他们肯定无从下手。这是因为在他们的脑海中就没有凹四边形的形像记忆。


因此,练字要按照形像记忆形成的心理过程和规律训练才是正道。另外,动作记忆的形成要比形像记忆的形成耗时长达百倍。


二、不懂原理,盲目模仿。


字体漂亮与否,主要取决于间架结构。关于间架结构,千百年来一直使用的是唐代欧阳询的三十六法。但它只告诉我们笔画要写成什么样,结构要做到什么样,没告诉我们为什么要这样。例如“点”如高峰坠石,“横”如千里阵云、“竖”如万岁枯藤等等。结构要做到四面停匀,八边具备等结构表面现象和规律,却没有告诉我们更深层的道理。


例如:知道横要左低右高斜着写,但并没有告诉我们这是为什么。“七”字的横斜度特别大,这又是为什么;知道水左方的橫撇要离开竖钩,右方的撇捺却要搭在竖钩上,不知道这是为什么;明知刀的横折钩要向左斜着写,司的横折钩要正着写,不知这是为什么;知道“左”字的上横短“右”字的上横长,也不知道为什么等等……事实上有史以来就没有形成适合初学者的结构理论体系,一直是盲目的模仿字帖,无法实现举一反三,触类旁通的学习效果。


三、粗糙临写 烂字记忆


历代书法名家公认为临习字帖是唯一有效的习字方法,即: 先看清楚字贴上的字,再在准备好的纸上直接写出来。


这种方法练得是形象记忆,由于不明白间架结构的根本原理,传统写字格存在功能缺陷,初学者很难做精准临写,也就是,写得字与帖上的字完全不像或似像非像,反而会形成病笔烂字记忆,先入为主,根深蒂固,难以纠正。普遍都是这样先学坏再改造,走了很多很多的弯路。


四、字字都练 难以持久


练过的字也许能写好,而没练过的字肯定写不好,只好字字都要练,汉字众多周期过长,以至于当今时代,几乎没人能够持久练字。

想要提高全民整体书写水平,只有攻克上述难关,改进陈旧方法,创新一种科学、简便、高效的练字方法来适应时代的需求。本站向您推荐的"赵汝飞练字"方法有效解决了上述问题,为书法启蒙教育做出了巨大贡献。

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